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Heinrich Böll Stiftung (2021): Algorithmen und Diskriminierung. Interview mit Lorena Jaume-Palasí (Audio, 19:54 Min.), Berlin. As part of the “Böll.Interview” podcast series, Lorena Jaume-Palasí, founder of the Ethical Tech Society, answered questions from the Böll Foundation on the topic of artificial intelligence, algorithms and discrimination. Jaume-Palasí describes artificial intelligence and Read more…
Deutscher Volkshochschul-Verband (2021): Sind Algorithmen gerecht? Künstliche Intelligenz zwischen Fortschritt und Fremdbestimmung (“Stadt | Land | DatenFluss”), Bonn. As part of the event series “Stadt | Land | DatenFluss” of the Deutscher Volkshochschul-Verband, experts discussed the topic of artificial intelligence between progress and heteronomy. Im Rahmen der Veranstaltungsreihe “Stadt | Read more…
Deutscher Volkshochschul-Verband (2021): Habe ich Follower, von denen ich nichts weiß? Der Einfluss von Big Data auf unseren Alltag (“Stadt | Land | DatenFluss”), Bonn. As part of the event series “Stadt | Land | DatenFluss” of the Deutscher Volkshochschul-Verband, experts discussed both the dangers and the opportunities that lie Read more…
BR Podcast. Planet Wissen (2019): Digitale Verbrechensvorhersage – wie ermitteln Algorithmen (Audio, 33:00 Min.) The broadcast deals with the opportunities and risks of predictive policing in Germany and the United States. Im Rahmen der Reihe „IQ – Wissenschaft und Forschung“ beschäftigt sich die Sendung mit den Chancen und Risiken vorhersagebasierter Read more…
Bayern 2 Nachtstudio (2020): Das zerteilte Ich – Gefährden Überwachungstechnologien die Menschenwürde? (Audio, 53:02 Min). The broadcast “Das zerteilte Ich – Gefährden Überwachungstechnologien die Menschenwürde?” places Big Data technologies in the context of centuries-old attempts to regulate societies with techniques of punishment, surveillance and prediction and to assign individuals their Read more…
Wissenschaftsjahr 2019: Künstliche Intelligenz. Die Jugendaktion Mensch, Maschine! The teaching material is aimed at children and young people from the age of 12 and deals – based on the simulation game “Man, Machine! – with the topic of artificial intelligence and machine learning. Das Unterrichtsmaterial richtet sich an Kinder und Read more…
UnternehmerTUM (2020): Einführung in die KI, München. The online course “Introduction to AI” of UnternehmerTUM GmbH is aimed at a broad target group without prior knowledge. The aim is to convey the essential technical aspects and functionalities of AI in order to arrive at a general understanding of AI. Der Read more…
Young Economic Summit Schülerwettbewerb. The YES! school competition is a joint project of the ZBW – Leibniz Information Center for Economics and the Joachim Herz Foundation from Hamburg and addresses teams of students in grades 10 to 12. Together with scientists from renowned research institutes, the students develop their own Read more…
Digitale Lernwerkstatt (2017): Leitfaden für Lehrer*innen zum Thema Big Data, Kronberg im Taunus. The text gives an introduction in big data and addresses the following questions, among others: What is big data and where is this coming from? What kind of datasets are considered big data and how ist it Read more…
Digitale Lernwerkstatt (2019): Unterrichtseinheit: Was ist Big Data? Kronberg im Taunus. The teaching unit “What is Big Data?” takes 45 minutes and is aimed at students aged 12 to 16 at grammar schools, junior high schools and secondary schools. It introduces the term “Big Data” and explains how and what Read more…