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Resource Name
Big Data im Philosophie- und Ethikunterricht
Citation
Andrews, David (2021): Big Data im Philosophie- und Ethikunterricht. Didaktische Überlegungen zur Digitalen Ethik. Diplomarbeit zur Erlangung des akademischen Grades eines Magisters der Philosophie an der Karl-Franzens-Universität Graz, Graz.
Short Description
The thesis prepares the topic of Big Data as a subject of philosophy and ethics education didactically in three methodical steps (technological basics, ethical analysis, didactical practice). A number of methodological modules, teaching blocks and maturity examination questions are presented as examples.
Die Diplom-Arbeit bereitet das Thema Big Data als Thema des Philosophie- und Ethikunterrichts in drei methodischen Schritten (technologische Grundlagen, ethische Analyse, didaktische Praxis) didaktisch auf. Dabei werden eine Reihe von Methodenbausteinen, Unterrichtsblöcken und Reifeprüfungsfragen beispielhaft vorgestellt.
Creator URL
Who created the resource?
Researchers / Higher Education
If 'Other', specify here
-
License
Non-free (proprietary, permissive, copyright)
Format
Print (brochure, leaflet)
Interactivity
No
Personalization
No
Languages
German
Domain
Educational
Target Group Age
Young adults (17-20), Adult learning / University
Target Group Size
Individual (1)
Target Group: Prior knowledge required?
Introduction
If any - What kind of prior knowledge is required?
-
Timeframe
Up to 1 day
Usage
Once
Offline Use possible?
Yes
Technical Requirements / Accessibility
-
Comment / Feedback
-
Publication Date / Last Updated
2021
Submitted by
tt
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